Montserrat Alom

Montserrat Alom

Poste

Chercheuse Associée

Institution de rattachement

Centre Population & Développement (CEPED) - IRD

Montserrat Alom Bartrolí est directrice du Centre international de recherche et d’aide à la décision (CIRAD) de la Fédération internationale des universités catholiques (FIUC), Paris, France, et chercheuse associée au CEPED-IRD, Université de Paris, France.

En tant que sociologue des sciences, elle travaille actuellement sur le financement de la recherche et les collaborations scientifiques Nord-Sud et Sud-Sud, notamment dans le cadre de projets de recherche pour le développement. Plus généralement, elle étudie des problématiques liées à la circulation des connaissances et à la définition de l’agenda de recherche, à l’internationalisation de la recherche, à la responsabilité sociale universitaire et à la science en société, en particulier dans le domaine des sciences humaines et sociales (SHS).

PUBLICATIONS

  • Alom Bartrolí, Montserrat & Arvanitis, Rigas (2021). Le financement de la recherche dans les pays non-hégémoniques : coopération internationale et compétence nationale. L’Éducation en débats: analyse comparée, 10(2): 304-320.
  • Alom Bartrolí, Montserrat (2021). The university social responsibility framework by the International Federation of Catholic Universities : A case of « intelligent » co-creation. Dans L. Tauginien? & R. Pu?etait? (éds.), Managing social responsibility in universities?: Organisational responses to sustainability (pp. 7?26). Cham: Palgrave Macmillan.
  • Mabille, François & Alom Bartrolí, Montserrat (dir.). (2021). Working Paper “Towards a better understanding of youth’s cultures & values”, CIRAD-IFCU, 55 p.
  • Mabille, François & Alom Bartrolí, Montserrat (dir.) (2020). Vers un référentiel d’évaluation en matière de responsabilité sociale des universités (RSU). De la théorie à la pratique, CIRAD-IFCU : Paris, 73 p.
  • Contribution à Cayuela Ana, Alonso Marta, Ballesteros Carlos, Aramburuzabala Pilar (2020). 2019 Annual Report of the European Observatory of Service-Learning in Higher Education, EOSLHE, 86 p.
  • Alom Bartrolí, Montserrat (2020). L’impact de Laudato Si’ sur l’enseignement supérieur catholique. Educatio Catholica, 3: 115-122.
  • Arvanitis Rigas, Alom Bartrolí Montserrat, Néron Adeline, Marou Sama Kadijatou, Le financement de la recherche dans les pays non-hégémoniques et la coopération internationale, communication présentée à la Conférence de l’Université de Genève, Genève, Suisse, 12-13 décembre 2019.
  • Coordinatrice de Martínez Rico, Gabriel et al. (2019). Inclusive Higher Education. A Guide to Designing a Support Plan on Disability and Inclusion in Universities, Valencia: Brief Ediciones, 436 p.
  • Alom Bartrolí, Montserrat (2018). Les stratégies d’acteurs dans les collaborations scientifiques avec le Sud. Chercheurs et agences de financement dans les sciences sociales, thèse en sociologie, Paris: Université Paris Descartes, 379 p.
  • Coordinatrice de CIRAD-IFCU (2018). Crossviews on Catholic University Social Responsibility, CIRAD-IFCU: Paris, 50 p.
  • Alom Bartrolí, Montserrat, International Scientific Cooperation. Finding one’s strategy between general trends and current dynamics, communication présentée à la Conférence de l’IUNC, Moscou, Russie, 15-18 mai 2017.
  • Alom Bartrolí, Montserrat, International Research, Social Needs and Policy Agendas: a Difficult Match?, communication présentée à la Conférence 4S/EASST, Barcelone, Espagne, 31 août-1er septembre 2016.
  • Coordinatrice de Welter, Adriana & Mello Garcias, Carlos (éd.) (2016). Cuidar el agua hoy es construir la paz del mañana, Editorial Universidad Pontificia Javeriana: Bogotá, 64 p.
  • Coordinatrice d’Aparicio Gómez, Rosa & Tornos Cubillo, Andrés (2013). Youth Values in Catholic Universities. A Worldwide Survey, CCR-IFCU: Paris, 217 p.

 

DIRECTION DE PROJETS DE RECHERCHE INTERNATIONAUX

  • Towards a university social responsibility reference framework, 2017-2021 (projet mondial)
  • Continuing education for drop-out adolescents in South Asia, 2016-2018 (Inde, Sri Lanka, Bangladesh)
  • Youth cultures at Catholic universities. Second worldwide study, 2016-2019 (projet mondial)
  • Improving access to higher education for disabled students, 2014-2018 (Amérique latine, Europe, Afrique, Asie)
  • Educating young generations to justice and peace, 2013-2016 (RDC, Côte d’Ivoire, Mozambique, Ouganda, Kenya)
  • Understanding poverty conditions. Towards a human-centered economy, 2013-2016 (Guatemala, Colombie, Mexique, Equateur)
  • Preventing risks related to population displacements. Defining educational action models, 2012-2015 (Colombie, Haïti, Inde, Philippines, Thaïlande, Cambodge, Ouganda, Rwanda)
  • Preventing addiction-related psychosocial problems in higher education settings, 2012-2014 (Colombie, Costa Rica, Chili, Honduras)
  • Water, environment and health. Water preservation and risk reduction management, 2011-2014 (Argentine, Brésil, Colombiae)
  • Policies and practices in the field of drugs use/abuse, 2010-2013 (Thaïlande, Indonésie, Inde, Philippines, Liban, Brésil, Colombie, Bolivie, Argentine)
  • The role of social capital in Latin American migrants’ human development, 2010-2013 (Brésil, Chili, Colombie, Guatemala, Equateur, Pérou)
  • Youth cultures at Catholic universities. First worldwide study, 2010-2013 (projet mondial)
  • Better understanding of at-risk families in Latin American contexts, 2009-2012 (Paraguay, Colombie, Chili, Brésil, Uruguay)
  • Improvement of soil fertilization in Southern countries, 2006-2009 (Colombie, Brésil)
  • Insights into understanding displaced populations. Training local actors to the reintegration of displaced persons, 2006-2009 (Colombie, Honduras, République Dominicaine, Haïti, Thaïlande, Philippines, Inde, Liban)
  • Can migrations contribute to human development? Local studies in Latin America, 2005-2008 (Colombie, Brésil, Guatemala, Pérou)
  • University and drugs use/abuse. Local studies, 2005-2008 (Equateur, Colombie, Brésil, Chili, Argentine, Inde, Indonésie, Thaïlande, Philippines, Liban)
  • Education to citizenship in Sub-Saharan Africa, 2003-2006 (Angola, RDC, Mozambique, Ouganda)

AUTRES RESPONSABILITES

  • Formatrice au sein du Département Formation de la Fédération Internationale des Universités Catholiques (FIUC), Paris.
  • Responsable de la série de Webinaires « Les Rendez-vous de la Recherche » au CIRAD-FIUC.
  • Editeur en chef de la collection de Policy Briefs du CIRAD, Paris.
  • Membre du Comité scientifique de la Revue Análisis, FUNLAM/CCR-IFCU, Paris-Medellín.
  • Membre du Comité de relecture de la collection « Journals of the Centre for Coordination of Research », CCR-IFCU, Paris.
  • Evaluateur d’articles de revues scientifiques à comité de lecture.
  • Evaluateur d’abstracts de communications à des colloques internationaux.
  • Membre d’équipes d’évaluation d’institutions d’enseignement supérieur françaises.
  • Experte auprès du “European Observatory of Service-learning in Higher Education” (EOSLHE).
  • Membre de l’IFRIS (Institut Francilien Recherche Innovation Santé).
  • Membre de EASTT (European Association for the Study of Science and Technology).

 

 

 

 

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