Nathalie Mons


Poste

Maître de conférences

Institution de rattachement

Laboratoire Techniques, Territoires et Sociétés (LATTS)

Nathalie Mons est professeur en sciences de l’éducation à l’université Pierre Mendès France de Grenoble. Elle est aussi expert auprès de l’OCDE pour le programme d’évaluation internationale Pisa. Elle vient de publier un livre important et abondamment commenté : « Les nouvelles politiques éducatives » PUF 2007 (voir la recension dans ce même numéro). S’appuyant sur des enquêtes internationales, cet ouvrage propose une évaluation des politiques scolaires françaises.

  • Maître de conférences en sciences de l’Éducation, Université de Grenoble II, Membre du LSE (EA 602)
  • Chercheur-associé à l’OSC Sciences Po-Paris
  • Chargée de mission pour l’École Supérieure de l’Éducation Nationale : développement d’une formation e-learning pour les personnels d’encadrement du MEN (coordination d’un consortium de 5 universités, projet international francophone)
  • Professeur invité au London Institute of Education (séminaires, recherche sur projet bilatéral EDESCO, co-encadrement d’un PhD, statut de Visiting Fellow)

Thèmes de recherche

Analyse et évaluation des politiques éducatives : genèse, mise en œuvre et évaluation des effets des politiques éducatives, dans une perspective comparatiste internationale

Thématiques développées

  • relations entre politiques d’éducation-formation et cohésion sociale (projet ANR-Edesco)
  • Formation des élites et politiques éducatives (projet ANR Educélites)
  • Rôle des connaissances expertes dans la genèse des politiques éducatives (Projet européen 6ème PCRD Knowpol)
  • Enquêtes internationales d’évaluation des acquis des élèves (IEA, PISA-OCDE)

Activités et responsabilités scientifiques

  • Membre du Comité éditorial de la Revue française de Pédagogie
  • Membre des Comités scientifiques des revues : Education Comparée, Revue Internationale d’Education de Sèvres, Revue en-ligne VST (Veille Scientifique et Technologique), INRP
  • Membre du Conseil National des Universités, 70ème section, Sciences de l’Education
  • Membre du Comité de sélection du Programme thématique ANR  » Enfants et enfance  » (2009)
  • Membre du Comité scientifique du Réseau Européen d’Analyse des Politiques d’Education (RAPPE-GDR CNRS)
  • Membre du Working Group, Programme for International Student Assessment (PISA), cycle PISA 2009, OCDE

Enseignement

  • Cours : politiques éducatives comparées, histoire comparée des systèmes éducatifs, méthodologie de recherche quantitative et qualitative appliquée à l’éducation (statistiques descriptives, modélisation économétrique, méthodes qualitatives d’enquête), sociologie de l’éducation, l’évaluation en éducation
  • Niveaux : L3, M1 et M2 Professionnel et M2 Recherche

Publications

OUVRAGES:

  • Mons N. (2007), Les Nouvelles Politiques éducatives, Collection Education et Société, Paris : PUF
  • Mons N., Pons X. (2006), Les standards en éducation dans le monde francophone : une analyse comparative, Neufchatel : IRDP
  • Coordination d’un numéro thématique « Evaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales  » (2008), Revue française de Pédagogie, 164, p. 5-99 (9 articles, dont 6 réalisés par auteurs étrangers)
  • Co-coordination d’un numéro spécial  » Les Politiques d’accountability « , avec V. Dupriez (Louvain-la-Neuve), Education comparée, 2009, 7 articles (accepté, en cours de préparation)

ARTICLES DANS DES REVUES A COMITÉ DE LECTURE:

  • Janmaat G., Mons N., (2009) « Student civic attitudes and educational policies », Comparative Education Review (accepté après modifications).
  • Duru-Bellat M., Mons N., Bydanova E. (2008),  » Politiques éducatives et cohésion scolaire « , Revue Française de Pédagogie, 164, p. 37-54.
  • Mons N. (2008),  » L’évaluation des politiques éducatives : apports, limites et nécessaire renouvellement des enquêtes internationales sur les acquis des élèves « , Revue Internationale de Politique Comparée, 14 (3), p. 409-423.
  • Mons N. (2008),  » Élites scolaires, inégalités sociales et renouveau des filières dans l’école moyenne : une comparaison internationale « , Éducation et Société, 21 , p. 17-32.
  • Mons N. (2005),  » Doit-on former ou sélectionner les élites ? Une comparaison internationale des politiques éducatives « , Revue Internationale d’Education de Sèvres, 39 , p. 105-121.
  • Mons N. (2004)  » Politiques de décentralisation en éducation : diversité internationale, légitimations théoriques et justifications empiriques « , Revue Française de Pédagogie, 146 , p. 41-52.
  • Duru-Bellat M., Mons N., Suchaut B. (2003)  » Contextes nationaux, organisations des systèmes éducatifs et inégalités entre les élèves : l’éclairage de l’enquête PISA « ,Politiques d’éducation et de formation, 9 , p. 95-108.

PARTICIPATION A DES OUVRAGES COLLECTIFS:

  • Mons N. (2008), Efficacité, in A. van Zanten (eds), Dictionnaire de l’Éducation, Paris : PUF
  • Mons N. (2005).  » Gouvernance locale et performances des élèves : que nous enseignent les comparaisons internationales ? « , in G. Chapelle et D. Meuret (eds.) Améliorer l’école, Paris : PUF.

RAPPORTS DE RECHERCHE:

  • Mons N., Pons X (2009). PISA dans l’élaboration des politiques éducatives en France: instrument de connaissances ou outil de communication ?, Rapport pour le projet européen 6ème PCRD, Knowpol (Deliverable WP12, orientation 3).
  • Mons N., avec l’Unité Européenne d’Eurydice, (2009), Les politiques européennes d’évaluation standardisée, Commission Européenne, Eurydice (à paraître).
  • Mons N., avec l’Unité Européenne d’Eurydice, (2008), Levels of autonomy and responsabilities of teachers in Europe, Commission Européenne, Eurydice, 85 p.
  • Mons N., avec l’Unité Européenne d’Eurydice, (2007). School autonomy, Policies and historical background, governance and content, Commission Européenne, Eurydice, 45 p.
  • Mons N. (2004),  » Réformes décentralisatrices, efficacité et équité des systèmes éducatifs : éclairage international « , p. 55-85 dans Les impacts des politiques éducatives ? Les apports de la recherche. Six études à la demande de la Commission. Commission du Débat National sur l’Avenir de l’École. Paris.
  • Duru-Bellat M., Mons N., Suchaut B. (2003),  » Caractéristiques des systèmes éducatifs et compétences des jeunes de 15 ans : l’éclairage des comparaisons entre pays « . Rapport pour le M.E.N-DEP., Cahier de l’IREDU, n° 66. p.1-157, DIJON : IREDU-CNRS.

SÉLECTION DE COMMUNICATIONS DANS LES COLLOQUES ET SÉMINAIRES SCIENTIFIQUES:

  • Sept. 2009, «  The reception of PISA in France: what effects on the education policy making ?« , European Educational Research Association, Vienna, avec X. Pons.
  • Juin 2009, «  Développement de l’enseignement privé : sous-jacents théoriques, cadres légaux et réelles mises en œuvre « , Symposium Privatisation et marchandisation de l’éducation : l’éducation restera-t-elle un service public ?, Rencontres internationales du Réseau de Recherche en Education et Formation (REF), Université de Nantes.
  • Sept 2009, «  Vers un nouveau modèle de politiques publiques scolaires ? Une analyse comparative des mutations des Etats enseignants dans l’OCDE « , Xème Congrès de l’Association Française de Sciences Politiques, IEP Grenoble (communication sollicitée).
  • Avril 2009  » Entre l’OCDE et les décideurs : les enjeux de la réception de PISA en France dans l’élaboration des politiques éducatives nationales (2000-2007) « , Intervention avec X. Pons, Troisième congrès de l’Association Française de Sociologie, Paris.
  • Fév. 2008 –  » Les politiques d’évaluation standardisée : modèles et effets sur les performances des élèves « , Intervention au séminaire EHESS de J.-R. Cytermann  » Sociologie et Economie de l’Education « .
  • Mai 2006-  » Elites scolaires, inégalités et politiques éducatives : une comparaison internationale « , Colloque  » Repenser la justice dans le domaine de l’éducation et de la formation « , Lyon-INRP.
  • Nov. 2005 – « Quantitative and qualitative research in sociology of education on school choice in the USA and Europe: Parallel developments, competitive interpretations or articulation of findings?« , intervention avec Agnès van Zanten, ESRC Conference « Comparative European Studies. Assessing ten years of sociological research, 1995-2005 », Paris.

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